身體文化學報 第十五輯-另一種進步：網球教練選手「進步感」的置身結構

摘要：
在運動場上，運動員在當選手階段同時也兼任教練工作的情況是司空見慣的，這樣的雙重角色使選手轉變成「教練選手」。筆者即曾歷經教練選手階段，並從中知覺到「進步感」。本研究參考Giorgi 現象學的實徵研究方法，以及李維倫與賴憶嫺對此方法所提出的六個具體步驟，將揭露筆者現處於教練選手所知覺到的「進步感」是什麼？這樣的「進步感」又是怎麼形成的？本研究的目的是要揭露筆者自身與另一位「教練選手」所知覺到的「進步感」之置身結構。現象學的實徵研究方法並非只是從事經驗對象的還原與描述，而是揭露了存在處境的置身結構。最後將兩位「教練選手」的置身結構在對照比較中，尋找出能夠涵蓋教練選手「進步感」的置身結構描述。

本研究使用的研究方法分成六個步驟：（一）蒐集自然描述經驗；（二）身歷其境的閱讀；（三）拆解與改寫成意義單元；（四）構成主題；（五）以置身結構的方式描述；（六）找尋涵蓋所有的普遍性。結果發現教練選手知覺到「進步感」的普遍結構為：「雙重身份」，意識形態的出現與轉變；「教練之眼」，有超越的看、看到學生與看到自己的看、部份與整體的看、過去的看與現在的看；「知識技術」，同一與多重（不同的知識、技術、心理）、技術由不顯現轉為顯現。此三個結構為涵蓋所有教練選手「進步感」的主要結構。

關鍵詞：網球、教練選手、進步感、置身結構

全文下載