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從健康促進論健康體適能的教學目標和策略 — 蘇瑞陽 返回期刊目次
摘要: 作者分析本課程在促進健康上的目的和核心能力,及基於二十年實務經驗,提出六項教學目標,再而融合教學資源、企業精神和行為改變理論,形塑教學理念和八項方針及其策略,並設定各項具體指標和延伸目標,及其達標的評分和加、扣分標準,以引導學生體驗運動學習的歡樂和挑戰過程,建立正確的認知和理解,以有助於提升自我實現的決心和信念。雖各校資源、學生狀況,及教師經驗和專長多有差異,教學規劃和執行自應符合特有的人員、運營和策略流程,但運用之妙存乎一心,只要教師願敬業創新、尊重溝通、經營用心,必能展現其在健康促進的價值,彰顯大學應有必修體育課的重要性。 關鍵詞:體育、政策、課程、教學 |